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Educación, un reto para los bicentenarios

Los ministerios de América Latina, España y Portugal consideran que sus países se enfrentan a una oportunidad y un reto estratégico para impulsar la educación con el objetivode situar la formación de los latinoamericanos y de los europeos en el mismo nivel, aplicando el proyecto educativo “Metas 2021”.

El proyecto “Metas 2021. La educación que queremos para la generación de los Bicentenarios”, se espera que sea aprobado definitivamente en la Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno que se celebrará en Argentina en 2010.

Quince viceministros reunidos el 17 y 18 de noviembre en Madrid solicitaron al Gobierno de España que apoye este proyecto educativo y lo considere objetivo prioritario de las acciones de cooperación que se aprueben en la Cumbre UE-América Latina yel Caribe que se celebrará en 2010.
El secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Álvaro Marchesi, se mostró en esa reunión seguro de que el 2010 será el “año de encuentro’”entre la Unión Europea y América Latina y subrayó que la alfabetización será uno de los objetivos prioritarios pues en América Latina hay en la actualidad 32 millones de analfabetos.
En la reunión decidieron aceptar como documento para el debate el informe presentado por la OEI junto con la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), en el que se definen los objetivos de la propuesta, así como una primera aproximación a su desarrollo y a los mecanismos de evaluación a nivel regional.

Los reunidos consideraron que las metas generales propuestas se corresponden con las prioridades educativas en la Comunidad Iberoamericana, por lo que, después de su debate en los diferentes países, podrían ser aprobadas en la próxima Conferencia Iberoamericana a celebrar en Portugal en 2009, y con ello, iniciar el proceso final que asegure la aprobación del conjunto de la propuesta en la Cumbre Iberoamericana a celebrarse en Argentina en 2010.

Entre otras cosas acordaron avanzar en la identificación de las necesidades educativas en cada uno de nuestros países, con el fin de establecer las metas prioritarias y valorar la importancia de contar con un fondo financiero de orientación solidaria que favorezca la cohesión de la Comunidad a través de la mejora de la educación.

En esa línea solicitaron a la OEI que asuma la definición, coordinación, y seguimiento de este proceso, así como lograr de los países con mayor desarrollo económico, de las organizaciones internacionales y de los donantes públicos y privados los recursos necesarios que apoyen y completen el esfuerzo financiero que realicen los países con mayores dificultades para alcanzar las metas propuestas, en especial aquellas que se hayan establecido como prioritarias.

Y en especial solicitaron al Gobierno de España que, en estrecha colaboración con la OEI, apoye este proyecto educativo durante su ejercicio de la Presidencia de la Unión Europea en el primer semestre de 2010 y lo considere objetivo prioritario de las acciones de cooperación que se aprueben en la Cumbre Unión Europea-América Latina que también se celebrará durante ese período.